​Visión institucional. 



La Institución Educativa Rural Luís Antonio Duque Peña, será reconocida como una institución líder de alta calidad en la formación integral de los estudiantes, con niveles superiores de desarrollo (afectivo, genitivo y expresivo) en el campo de la gestión empresarial hacia la protección del medio ambiente, el fortalecimiento de la agroindustria, y la promoción del turismo de las veredas del norte de Girardot.







Misión institucional. 

La Institución Educativa Rural Luís Antonio Duque Peña, es una institución de carácter estatal de alta calidad con principios democráticos, que desarrollan procesos de formación integral en los estudiantes, encaminadas a ser personas autónomas, lideres, autogestionadotas, solidarias, innovadoras e investigadoras, que saben trabajar en equipo, para alcanzar niveles superiores en el desarrollo de competencias afectivas, cognitivas, expresivas, ciudadanas y laborales que generen proyectos productivos hacia la protección del medio ambiente, el fortalecimiento de la agroindustria y la promoción del turismo de las veredas del norte de Girardot.​



La Escuela cuenta con tres salones, una cancha múltiple, una cocina, un comedor, en el cual se les ofrece refrigerio a los niños, una vivienda para  la celadora, un espacio para jardinería, una pequeña huerta y árboles frutales.

Presta el servicio Educativo para los niveles de grado cero  y  Básica primaria, con una población estudiantil de 65 alumnos y tres docentes,  allí se trabaja por conjunto de grados,  cero y primero, grado segundo y tercero, grado cuarto y quinto. Es una institución pionera en proyectos ambientales, la cual participo en el año 1998 en el concursos de los PEI sobresalientes, siendo ganadora de dicho concurso a nivel del Departamental y Nacional.  Con el concurso se obtuvo un premio de $5.800.000  los cuales fueron utilizados para continuar la implementación del proyecto y compra de material didáctico.
Las docentes llevan 14 años de vinculadas por planta municipal, orientando los grados de Básica Primaria. 

La  comunidad educativa esta constituida por familias numerosas de bajos recursos económicos, perteneciente en un 95% a los estratos 1 y 2, los estudiantes que pertenecen a la Básica Primaria, están entre las edades de 5 a 13 años de edad.  Entre las características principales de nuestra comunidad observamos que los niños en sus ratos libres deben desempeñan oficios en sus casas o fincas, impidiendo con ello disponer de tiempo para desarrollar sus actividades extraescolares. Las familias en bajas proporción son hogares formados con padres e hijos, y muchas de ellas son familias reconstituidas donde los niños viven con los abuelos, tíos, padrastros, madrastras y otros familiares. Los niños en un 10% son inquietos y en otros casos presentan pasivos.

En algunos casos los niños traen serios problemas familiares a la escuela como  desnutrición, separaciones entre sus padres, maltrato físico, psicológico, diferencias y dificultades entre sus vecinos, de acuerdo a este tipo de circunstancias hemos detectado niños con personalidades pasivas y personalidades agresivas.  A esta situación añadimos los bajos índices de escolaridad en los padres de familia, el analfabetismo, el poco interés por mejorar  la parte afectiva, emocional  y académica del niño, notándose apatía en la asistencia a capacitaciones en la escuela de padres.
Una de las fortalezas de los estudiantes es el deseo e interés en asistir a la escuela para aprender nuevas cosas, ya que ellos vivencian muchas situaciones negativas en su entorno familiar y social, observamos que para el niño la escuela es un lugar dinámico,  que le permite crear, descubrir nuevos aprendizajes y el hecho de sentirse en un ambiente diferente lo hace ser feliz. Además, algunos padres de familia por su difícil situación económica buscan que sus hijos superen su nivel de escolaridad y por ende mejoren su calidad de vida.

En nuestra comunidad educativa contamos con un alumnado muy diverso y con acentuadas desigualdades a la hora de acceder a los libros, por su bajo nivel económico, de ahí que queremos sembrar en los niños espacios agradables y felices por medio de la lectura, que a partir de nuestra experiencia “Leer es toda una aventura” permita que el niño se acercarse al conocimiento en forma lúdica. Buscamos que la escuela ocupe un lugar importante para su vida, de ahí que el modelo pedagógico aplicado para nuestra institución es el cognitivo- afectivo, el cual debemos fortalecer para que el niño logre excelentes aprendizajes de su contexto y además conozca nuevas experiencias culturales,  a nivel regional y  nacional.

 

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